课堂教学要求及规定

为了提高我校教学质量，提高课堂教学效率，进一步深化课堂教学改革，促进教师成长，促进学生发展。特制定如下课堂教学要求及规定。

一、 基本素质要求

1、仪表端庄、大方，具有吸引力。

2、教态亲切、自然、精神饱满，具有亲和力。

3、讲普通话，声音洪亮，教学语言抑扬顿挫，具有感染力。

4、面向全体学生，尊重个体差异，具有极强的人格魅力。

5、按时上下课，不吸烟酗酒，课内不接打手机，具有表帅作用。

二、教育教学理念要求

1、树立以学生发展为本的教育理念，着眼于学生的全面发展。

2、培养学生正确的情感、态度、价值观，注重学生认知能力与学习技巧的提高。

3、注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥。

4、尊重学生的人格与个性，关注学生的个性发展。

5、注重培养学生的创新精神和实践能力。

6、关注学生终身学习的愿望和能力的形成、促进学生可持续发展。

7、教师身体力行，注重学习，注重自身的提高。

8、注重课堂学习效率，减轻学生课业负担。

三、课堂教学过程要求

1、具有组织、管理课堂教学的能力，并使课堂教学“收”“放”自如。

2、能做到用教材教，并能整合教材内容，开发教材教学资源，使课堂教学产生动态的、立体式的、大容量快节奏的高效效应。

3、把课堂的时间、空间还给学生，具有极强的学生意识。

4、培养学生自主、探究、合作学习的能力与交流合作的习惯。

5、教学灵活自如，能兼顾学生的需求与兴趣。关注学生的个体差异，既要注意优等生的学习情况，也要关注学困生的学习情况。

6、对学生在课堂上的表现给以及时性、随机性的评价。激励评价，让学生体会到学习成功的喜悦，使其对学习有进一步的强烈愿望。

7、能做到分层优化，当堂达标。

8、课堂气氛民主和谐，学生人格受到尊重，学生自主学习专研，提问、讨论、回答问题积极，学习进程张弛有度，课堂气氛活跃有序，师生、生生交流平等积极。

9、整个教学流程设计能从学生需求出发，站在教育教学的最高点，实现从高效课堂向高效学习发展，从而实现学生的终身学习。

10、智慧教学，解放自己，解放学生，实现人的解放。

实验中学教务处

2011年11月25日