磁生电

五  磁生电   张所柱

目标与目标解析

1、知识和技能

         知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。

         知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。

         知道我国供生产和生活用的交流电频率是50赫兹，能区分直流电与交流电。

2、过程和方法

         探究磁生电的条件，进一步了解电和磁的关系。

         观察体验发电机是如何发电的。

3、情感、态度、价值观

         认识自然现象之间的联系，了解探索奥秘的方法。

         认识创造发明的基础是科学探索，初步具有创造意识。

教学过程设计

一 创设情境，明确任务

创设情景，引入新课

通过回顾奥斯特实验，让学生进行逆向思维引入新课。

明确任务

任务一  探究：磁生电的条件和规律。

任务二  了解发电机的结构和工作原理以及一些参数。

任务三  了解实际交流发电机的结构和特点。

二 自主学习，合作探究

通过合作探究，完成任务

任务一

  什么情况下磁可以生电？（看动画演示）

结果：

导体在磁场中运动而产生电流的现象，叫电磁感应。 产生的电流叫感应电流。

思考：要产生感应电流需要哪些条件？

          （学生总结）

条件：（1）、电路闭合

（2）、一部分导体在磁场中做切割磁感线运动

（利用这结论做成发电机）

任务二

看动画演示、然后分析总结如下：

（1）、结构：转子、定子

(2)、原理：电磁感应  实质是机械能转化为电能

（3）、交流电（AC）： 周期性改变方向的电流。

                     （分析清楚）

（4）、频率：电流每秒内周期性变化的次数。

单位——赫兹（赫）符号：Hz

我国家庭电路的电流频率是50Hz，周期是0.02秒。

任务三

实际发电机也是由转子（转动部分）和定子（固定部分）组成.

大型发电机一般采取线圈不动，磁极旋转的方式来发电.

发电机发电过程是把电能转化为机械能.

三 展示反馈，评价提升

A、课本想想做做，通过观察得出结论.

磁体近似于蹄形，一边N极，一边S极.

线圈通过铜环、电刷和灯泡连接.

摇把是通过皮带带动线圈转动.

当慢慢转动摇把，线圈在磁场中转动，电流表中指针摆动，线圈转动一周，指针来回偏动两次.

发电机中线圈转动越快，小灯泡越亮.

B、课后作业：

1、C、D

2.人用手摇发电机，把手运动的机械能通过发电机转化成电能.电流流过小灯泡使电能转化成光能.

3.手摇发电机灯泡的亮度是一明一亮闪，而手电筒灯泡的亮度不变.

4.振动；振动；电流.

5.汽车、拖拉机等设备中都有发电机，它们是靠发动机带动的，发动机把汽油、柴油等的化学能转化成机械能，发电机把机械能转化成电能.

教学后记：

通过看视频和动画收到了事半功倍的效果，如果下一节把电动机和发电机工作原理进行对比，效果会更好。