传《篮球双手胸前传接球》教学设计

2020年06月30日 13:21:37 访问量：1948次作者:张永清

《篮球双手胸前传接球》教学设计

一．指导思想

本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合初一年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二.教材分析

本次课的教学内容是原地双手胸前传球，是中学体育的重点教材，也是一项运用广泛的技术。此动作是篮球运动中的基本技术，只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。

三.学情分析

中学生正处于向青春期过渡阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

四.教学目标

认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。

技能目标：熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运球;基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

情感目标：培养学生顽强拼搏、小组团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

五.重点难点

重点：双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护球）

难点：双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。

《篮球双手胸前传接球》教学设计

教学内容	1、篮球—原地双手胸前传接球 2、游戏：运传球接力		重点	双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护球）
			难点	双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。
教学目标	1、认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。 2、技能目标：熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运球;基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、小组团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
教学过程	教学内容		达成目标		教师活动	学生活动	组织形式	时间	强度
准备	一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告人数 2．师生问好，检查服装 3．提出本课目标和要求 4．安排见习生		明确本课目标		宣布本次课的内容要求：简洁明了	听教师讲解要求：快、静齐，集中注意力	组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★	2	小
部分	二、准备活动 1、在音乐的伴奏下慢跑2～3分钟 2、篮球操（熟悉球性） 1）滚球 2）拔球 3) 跨下“8”绕球 4）持球伸展运动 5）持球振背前屈 6）持球侧前屈 7）持球原地转髋 8）持球原地转身 9）持球原地跨步练习 10）持球双足跳（11）持球单足跳		热身充分为后面的激烈运动做准备		教师带领学生绕篮球场进行蛇形、螺旋形等跑。领做、口令指挥	全班学生跟随老师口令集体练习要求：认真、动作幅度从小到大	组织：如图 ▲▲▲▲▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ★ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎	5	中
开始部分	三、.技能教学（一）原地运球 1、原地运球 2、分组进行行进间运球（由慢到快）（二）、新授：双手胸前传接球 1、动作要领： 1)、接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球重点：迎球缓冲 2)、.传球：蹬、伸、翻、拨重点：伸臂、拨球 2、学练 1）练习 2）三角形练习 3、学生自评、互评 4、优秀同学示范 5、教师点评（三）游戏：运、传接球接力方法：将男女生各分为人数想等两队进行比赛，分别排于底线后，排头同学持球，听老师发令后从底线快速运球至中线后返回到罚球线传于下一队友，然后从右侧排于本队队尾，以此类推。规则： 1）不抢跑，必须运过中线，返回时到传球线才能传球 2）先完成队获胜		培养球感为本次课新授内容做好准备展现个性培养学生探究性学习能力逐步学习由易到难的传球方法通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识调动学习积极性激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。		教师口令指挥，巡回指导教师点评 1、师: 教师解疑示范讲解 2、徒手练习传、接技术 3、两人持球练习 4、纠正、巡回指导评价鼓励教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。	1、动做正确，积极主动 2、认真听老师求，体会上吸下按动作要领。小组合作进行练习 1、基础比较好的同学配合，听、观、仿。 2、练习在听讲和观察示范，看自身带的技术动作图的基础上模仿和学练能力展示小组合作进行练习自评互评听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。	组织：如图 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ★ 要求：运球时目视前方，做到协调用力。组织：如图 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ★ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 两人：如图 ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ★ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ 三角形练习如图游戏：如图 ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲	5 至 7 23	中到大小中到大大
结束部分	四.整理放松、小结采取语言提示调整呼吸使身心逐渐放松 2、手腕、手指放松 3、回收器材 4、布置课外作业 5、下课		放松身心师生互评		教师领做总结本课布置课后作业：课余时间练习运球、传球收回器材	学生积极参与，完全放松身心。学生自评收回器材	组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★	3	小
器材	篮球50个，球筐2个，标志物4个，1台录音机，篮球场1块						运动密度35~45%

课后反思和小结		结合教学实际，设置多种趣味教学情境，激发学生的学习兴趣，学习积极性，提高课堂效率。

编辑：张利恒

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